[摘要]随着社会的发展，越来越多的人感受到快节奏的心理压力，因此他们会更加关注小学生的学习问题，但这也会给学生造成无形的压力，因此心理健康问题小学生的教育教学也是小学教师面临的难题。
教师如何设计学生的健康心理课程是一个值得思考的问题。教师可以根据小学生爱玩的心理特点，设计心理健康教育课程。
例如，可以通过课堂游戏来判断学生的心理状态，或者为小学生开设心理健康专题讲座。总而言之，小学教师应通过多种渠道对小学生进行心理健康教育，让学生有健康的心理去学习其他科目。
【关键词】 心理健康教育实施方法实施策略游戏专题讲座
【文本】
小学阶段学生的心理健康状况与其后续的成长道路密切相关，因此这一时期的心理健康教育非常重要。
学生的心理健康状况直接关系到他们对世界的态度是积极还是消极。因此，教师应关注小学学生的心理健康。如果遇到学生确实有心理问题，要对学生进行心理疏导。引导他们从不同的角度看世界，养成乐观的态度。
我们经常听到家长和老师这样说：
“那谁的孩子考了第一名？你知道我们现在有多辛苦吗？……”
“你觉得你现在的积分够吗？你知道有多少人相差一分吗……”。
这样的话语我们并不陌生，但是家长和老师有没有想过，这样的话语久而久之会给学生灌输无形的压力，让学生心理亚健康，所以不应该是这样的。
教师要在课堂上向学生灌输更多对美好未来的希望，让他们对未来充满期待，而不是充满高分压力。只有这样，学生才会把期望转化为学习动力，而不是一味的学习压力。
这样学生才会心理健康，取得优异的成绩。
一、现阶段小学心理健康教育存在的问题
1.1 农村小学心理教育重视程度较低
随着教育的不断发展，农村教师的教育观念也在不断变化，但对学生心理教育的重视程度还比较薄弱。
农村家长外出务工的比例较高，因此小学留守儿童较多。留守儿童长期得不到父母的关爱，心理会更加敏感脆弱，导致学生缺乏自信心，甚至影响生活。
可见，农村小学教师应更加关注学生的心理状况，时刻对学生进行心理疏导，确保学生能够以健康的心理成长。
总之，农村小学学生的心理健康教育非常重要。有关教育部门还应督导农村小学，确保教师对学生的心理健康教育质量，让学生拥有健康的心理。
1.2 没有专业的心理健康教育师资
由于教师在校期间或取得教师资格证时都会开设相关心理学课程，而心理健康教育则以“辅修科目”的形式呈现，因此有的学校直接让余、淑英等老师参加——心理健康教育中的时间义务。教学。
然而，由于这些老师不是专业的心理学家，他们只针对学生心理健康问题的症状，而不是根本原因。学生只是在老师的心理疏导过程中才明白问题，甚至假装明白。这对于学生来说是非常有害的。心理健康问题并没有发挥很大的作用。
可见，学校应聘请专业的心理教师，按时给学生讲授心理健康教育课程，让学生真正释放内心，不再出现“亚健康”的心理状态，从而保证学生能够拥有一个有积极的生活态度，能够更好地投入到学习中。
二、探索小学心理健康教育实现途径的重要性
我们都知道，我们做一件事，首先要有一个目标，因为只有有了目标，我们才有动力。同样的原则也适用于教学。当我们想要维护小学生的心理健康时，我们应该做的就是“落实办法”。
那么为什么我们要找到正确引导小学生心理健康的方法呢？这是值得考虑的事情。
首先，小学阶段也是学生的启蒙和发展阶段。因此，学生这一时期心理健康的基础，直接关系到学生今后对待世界的态度。因此，教师此时必须重视学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的立体态度。看法。
其次，定期进行心理健康教育可以使学生拥有坚强的意志。由于经济社会的快速发展，学生从小就处于“高分为王”的心理准备状态。于是，学生就养成了只注重学习的心态。目光。
当学生全身心投入学习时，成绩肯定会得到回报，但这也养成了学生脆弱的心态，因为僵化的学习方法与社会没有紧密联系。当只懂得学习的学生去工作时，由于沟通等问题会让他们感到沮丧。
这就是为什么学生现在追求多方面的发展。因此，在小学阶段，教师要向学生灌输劳逸结合的思想，保证他们有过硬的内在素质。
三、当前小学心理健康教育的实施策略
3.1 通过游戏测试学生心理健康状况
小学阶段的学生必须具备玩乐的心态，教师可以在心理健康教育课上组织学生进行游戏，根据学生在游戏中的表现来判断学生的心理健康状况。同时，教师应做好记录。能够及时与有一定心理问题的学生进行沟通。
例如，在学习第《开朗大方的我》课时，老师要求学生通过互相点名的方式进行自我介绍。比如小李先介绍，然后指着王文，然后王文又指着孙奇……就这样传了下去。这样，老师也可以推断出学生各自的玩伴，从而了解学生的性格。
课堂上，潇潇首先自我介绍，“大家好，我叫潇潇，我喜欢画画和唱歌，我先给你们唱首歌……”这样老师就知道潇潇是一个开朗的女孩。
李升笑着指着李升，然后李升自我介绍道：“大家好，我叫李升，我喜欢足球，周六周日我和我爸爸喜欢一起踢足球，如果你喜欢的话，你可以来和我一起玩。”
老师们从这里可以知道，李升是一个性格开朗的大男孩，和父母的关系也很好。这样的孩子非常自信、阳光。
自我介绍一直持续到最后有一个叫小沈的女孩没有被指出。老师说：“小沈，请自我介绍一下。”
肖申低着头，用很轻柔的声音说道：“大家好，我叫肖申。”
声音几乎有些颤抖，然后又回到了原来的位置。不难看出，这个女孩没有心理上的自信。
因此，老师应该在课后与小沈进行谈心，询问她为什么害怕表达自己，并帮助她找到解决办法，从而树立信心，拥有健康的心理状态。
可见，利用游戏可以让教师更好地了解学生的心理状况，从而更好地对症下药。因此，利用游戏进行心理健康教育是有效的。
3.2学校聘请专业心理教师定期开展心理健康教育讲座。
由于有些学校不太重视学生的心理健康教学，全部聘用其他学科的老师来授课。然而，由于这些教师的专业水平不高，他们可能会误判学生的心理健康状况。因此，学校聘请专业的心理教师是非常有必要的。
那么有人就会问，专业的心理老师是如何教育学生的呢？例如，在学习第《我进步了》课时，老师会让学生互相说出彼此的改进点，然后让学生谈谈自己的优点。
这种教学方式不仅可以增强学生的自信心，还可以让学生取长补短，并且可以使班级更加团结，使学生有一个健康的外部环境，进一步提高学生的心理健康水平。
同时，学校应组织相应的心理健康座谈会，并邀请学生家长参加。由于家长是学生成长的重要参与者，对学生的心理健康状况很了解，可以通过专题讲座的方式对学生进行教育。家长可以正确认识学生的心理问题并采取预防措施。
当学校妥善安排专业的心理教师和定期的心理健康讲座时，维护学生的心理健康就不成问题。
【结论】
小学阶段学生的心理健康状况对今后的影响很大。因此，小学学校必须重视小学生的心理健康教育。必须有专业的心理教师为学生提供心理健康教育课程，同时对学生进行定期的心理咨询。这保证了学生能够拥有健康的心理。
教师还应在日常教学中向学生灌输积极的思想，让学生对未来充满期待，从而养成乐观的心理状态，使他们慢慢成长为综合素质优秀、能干的新时代青年。为国家建设作出贡献。
【参考】
原创文章，作者：xiaobian，如若转载，请注明出处：https://www.xinyuspace.com/9936.html
用户评论
寒山远黛
这篇文章太重要了！希望更多人能关注中小学生的心理健康问题。
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軨倾词
小学阶段正是建立良好心理习惯的关键期，心理健康教育确实非常必要。
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余温散尽ぺ
想了解一下文章里提到的那些具体实施途径有哪些？
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念旧情i
从小抓起，培养孩子积极乐观的心态很重要！
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歆久
希望学校能重视这方面工作，为孩子们建设一个安全、健康的心理环境。
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心已麻木i
探微很有意思，期待具体的分析和研究成果!
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岁岁年年
文章提到的“实现途径”，能不能具体举一些例子？
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浅嫣婉语
心理健康不容忽视，从小重视孩子的心理成长真的很重要！
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万象皆为过客
关注中小学生的心理健康问题是当下的热点议题。
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沐晴つ
小学阶段正是塑造孩子性格的关键时间节点。
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厌归人
希望能有更多关于心理健康教育的优秀研究和实践成果!
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淡抹丶悲伤
对这方面很感兴趣，还想进一步了解文章的研究内容。
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墨城烟柳
支持！希望学校能够重视学生的心理健康教育工作
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素颜倾城
我很想学到更多关于小学心理健康教育实现途径的信息!
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在哪跌倒こ就在哪躺下
这个标题太吸引人啦！期待看到详细的内容分析!
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命运不堪浮华
小学生的心理健康问题确实需要引起大家更多的关注和重视！
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容纳我ii
这篇文章让我对小学心理健康教育有了更深的理解。
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别悲哀
探微真是个很棒的研究方法，希望能够深入揭开问题的神秘面纱!
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怪咖
期待看到更多关于这个方向的研究成果!
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