孩子上初三是一个重要的学习阶段，如果因为不想上学而缺席了课堂，可能会导致学业成绩下降，对未来的发展也会造成一定的影响；因此需要重视孩子的心理和行为变化，并及时掌握原因，采取合适的措施。
初三的孩子不想上学了怎么办
1、关注情感需求，建立沟通桥梁
初三学生面临着青春期的身心变化，情感需求异常敏感。在孩子表现出对学习的厌倦时，我们首先要关注他们的情感状态。建立亲密的家庭关系，多与孩子进行心灵沟通，了解他们的烦恼、担忧和期望。通过深入了解孩子的内心世界，我们能更好地找到问题的症结所在，有针对性地给予支持和帮助。
2、制定合理的学习计划，减轻学业压力
初三学生常常面临着繁重的学业压力，而长时间的学习可能导致他们对学习失去兴趣。家长可以与孩子一同制定合理的学习计划，合理分配学习和休息时间。在这个过程中，要尊重孩子的学习节奏，避免盲目追求成绩，更注重培养他们对知识的兴趣。适时地减轻学业负担，让孩子有更多的空间去探索自己的兴趣和爱好。
3、激发学习兴趣，培养自主学习能力
孩子对学习的厌倦可能是因为对知识的兴趣丧失了。家长可以通过多元化的学科体验，引导孩子发现学科之间的联系，培养他们的跨学科思维。同时，关注孩子的兴趣爱好，为其提供更多的学科选择和拓展，激发他们学习的兴趣。培养孩子的自主学习能力，让他们在学习中找到成就感和乐趣。
4、提供情感支持，建立正面学习氛围
在孩子厌学的时候，家长的情感支持尤为重要。要给予孩子鼓励和认可，让他们感受到家庭的温暖和支持。同时，家庭要建立一个积极向上的学习氛围，避免过分强调成绩，而是注重过程和努力的价值。通过正面激励和鼓励，培养孩子的学习动力，帮助他们建立自信心。
4、注重兴趣培养
在学业的同时，也要注重培养孩子的兴趣爱好。鼓励孩子参与各种课外活动，发展他们的特长和爱好。通过这样的方式，孩子既能够在学业中得到满足感，同时也能够在兴趣中找到快乐和动力。
5、教育情商，培养心理韧性
初三学生普遍面临着来自学业、同学和社会的各种压力。因此，培养孩子的情商和心理韧性显得尤为重要。教导他们正确的应对压力的方法，帮助他们建立积极的心态，对抗困难。这样的能力不仅在学业上有帮助，在未来的人生中也是非常重要的。
初三的孩子为什么容易出现厌学情绪
1、升入初三，繁重的学习压力肯定会对孩子的心理带来一定的影响，若没有及时缓解压力，就会引发厌学的情绪。
2、对学习没有动力，尽管成绩还可以，但一直再被家长老师推着走，不知道学习的意义是什么。
3、没有养成良好的学习习惯，跟不上学习进度，成绩不理想，无法获得成就感，产生厌学情绪。如此循环往复恶性循环。
4、自制力差，受到外界因素（影视剧、电子游戏、小说等）的影响，对学习上心，没有学习的兴趣。
5、抗压能力弱，无法平衡压力与情绪，容易造成抑郁，进而出现厌学。
初中孩子的心理特点有哪些？家长看过来
1、自我意识的觉醒
初中时期，孩子的自我意识开始觉醒，他们更加关注自己的形象、地位和价值。他们渴望被他人认同，同时也开始探索自己的独特性和个性。因此，他们可能更加注重与同龄人之间的交往，追求群体认同感，同时也会经常评估自己在群体中的地位。
我们需要给予孩子足够的支持和肯定，帮助他们建立积极的自我认同感。同时，也要引导他们正确看待自我价值，培养健康的自尊心和自信心，让他们在自我意识觉醒的过程中找到平衡。
2、情绪波动明显
初中生的情绪波动常常非常明显，他们可能会在短时间内经历从兴奋到沮丧，从愤怒到欢乐等各种情绪。这部分是由于他们身心发展的不稳定性所致，另一方面也受到了身心发育和生活环境等因素的影响。
在面对初中生的情绪波动时，我们首先要学会倾听和理解，给予孩子足够的情感支持。同时，也要教导他们学会有效地情绪管理，让他们学会通过各种途径表达情感，同时学会控制和调节自己的情绪，培养积极应对挑战的能力。
3、自我探索的渴望
初中时期的孩子通常对自我探索充满了渴望，他们开始思考自己的兴趣、爱好和未来的发展方向。这个阶段的孩子会试图通过不断尝试和探索来发现自己的潜能和优势，他们渴望得到家长和老师的支持和引导。
我们应该尊重孩子的选择，给予他们足够的自主空间，鼓励他们积极参与各种活动和尝试，帮助他们发现和发展自己的特长和兴趣。同时，也要为他们提供合适的引导和建议，帮助他们更好地规划未来。
4、对权威的挑战
初中时期的孩子往往开始对权威产生质疑和挑战，他们开始追求独立性和自主性，不再像小学时期那样盲目地服从于权威。这部分是由于他们逐渐形成了自己的独立思考能力和判断能力，开始对周围的世界产生更多的思考和质疑。
在面对孩子对权威的挑战时，我们需要保持沟通和理解，尊重孩子的独立性和思考能力。同时，也要适时地给予他们合理的引导和建议，帮助他们建立正确的权威观，明确权威与尊重之间的关系，培养孩子正确的行为准则和规范意识。
5、社交关系的重要性
初中时期的孩子对社交关系的重视程度明显增加，他们开始建立更加复杂和稳定的人际关系网络。他们渴望与同龄人交往，寻找志同道合的朋友，并且开始关注自己在群体中的地位和角色。
我们应该鼓励孩子建立积极健康的社交关系，引导他们学会与他人合作、沟通和解决冲突。同时，也要教导他们正确处理人际关系，培养良好的人际交往能力和情感管理能力，让他们在社交中健康成长。
6、对未来的焦虑和不确定感
初中生开始面对更多的学业压力和未来的选择，他们可能会产生对未来的焦虑和不确定感。他们开始思考自己的人生规划和职业发展，担心自己的选择是否正确，对未来的发展方向产生疑虑。
在面对孩子的未来焦虑和不确定感时，我们需要给予他们足够的理解和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，也要引导他们学会积极应对挑战，培养他们的逆境应对能力和未来规划能力，让他们能够勇敢面对未来的不确定性。
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