浅谈职业规划与人生发展方向

1、生存原则的确立

“进来吃饭”在大多数中国人眼里是一种侮辱的象征。古人认为，在思想道德与生存之间的选择，前者是第一选择，是一个人世界的基础。不过，古人也说：留住青山，就不怕没柴烧。诚然，两人处境不同，追求不同，对思维主体的影响也不同。然而，在事业上，任何人都不能、也不可能超越客观物质条件所允许的范围去寻求奇迹。历史唯物主义告诉我们，没有物质的需要，人类之间就不会有战争。因此，追求生命方向的发展是必然的，而生存则是必须的。

目前，很多学生追求的人生目标过高或过低，而忽视了对自身能力的评价和判断。一方面，学生没有反抗的勇气，没有自信，缺乏追求人生目标的坚持和决心；另一方面，学生盲目选择不符合自己实际情况的职业和理想，对自己抱有过高的期望。评价给学生在刚踏入社会舞台时带来了一个困境。

因此，生存原则的确立是学生根据自身能力做出的科学合理的判断，相当于职业生涯规划，也符合学生人生发展方向的目标。生存法则要求学生在规划未来时具备多种素质。这些素质包括对所学知识的认知、对自身能力的认知、对当前社会环境的认知。

2. 职业生涯规划

浅谈职业规划与人生发展方向

襄阳职业规划师认为，考核与评价并不等同，正如编制与编制之间存在着巨大的差异。严格来说，学生的职业生涯规划一般包括以下几个要素。

1. 建立

世界上没有平白无故的成就。所有的经历都从设定目标开始。即使是偶然的发现也有一定的背景。对于学生来说，不要盲目地期望未来的职业多元化发展。因此，从职业规划到人生发展方向，首先要确立目标，而确立目标的原则以“务实”为第一要素。

2.评价

评估包括自我评估和社会环境评估两个主要内容。自我评估是整个规划过程中的核心环节，也是人生的两大问题之一。对于每个人来说，反思是人生的一大课题，反思的目的就是评价自己，利用优点弥补缺点。然而，有多少中国人只看到别人的缺点，看不到别人的优点呢？这是值得思考的。社会环境评估要求学生充分了解社会，把握社会发展趋势，从自己的角度衡量自己所能达到的阶段，并以此为基础评价自己的人生发展方向。

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