原因|不了解自己的长处
当我上高中时，我的一个同学很早就辍学回家了。我和他没有太多接触。只记得平日大家学习的时候，我看到他埋头写作，很认真。我看得出他学习很努力，每次考试都在班上垫底。
他还有着强烈的自卑感。他整天沉浸在学习中，没有时间去思考自己的优势，发挥自己的潜力。
后来他总是对其他同学说他学习不好，开始胡闹。
每所学校都有一类学生看不到希望。他们表面上在学习，内心却处于放弃的边缘。
根本原因是他们对自己能力的评价不够客观。他们仅仅因为一两次失败就彻底否定自己的能力。他们在逆境中抵抗挫折的能力较低，有些人甚至对自己感到绝望。
对策
在中学，发现和实现潜力需要老师和家长的帮助，他们可以根据自己丰富的生活经历提供建设性的意见。
父母可以鼓励孩子追随他们的兴趣，通常他们的兴趣所在就是他们的优势和潜力所在。
但这里有一个问题。要看你的兴趣和你所处的环境条件是否一致。如果不一致，你又不具备改变环境的条件，你就要考虑开发自己的次优潜力。
最后，也是最重要的一点，要有开放的心态。
有一个简单的方法可以了解你的开放程度：你可以在笔记本上列出你不感兴趣甚至不喜欢的事情。越多越好，然后再分析。
其中哪些是原则性问题，哪些不是？坚持非原则问题是否会限制你的视野？它是否影响了你发现和发展你的潜力？
一个人在非原则问题上的禁忌和限制越多，他发现自己潜力的机会就越少。
02 不是我不想学，而是我不知道为什么。
原因|目标不明确
他们都是中学出身，青春不迷茫！
说到学习的真正目的，我们中学生有多少人能够解释清楚呢？
每个人的情况不同，在这个问题上感到困惑是很正常的。但由于不了解这个问题，感到厌学或觉得读书无用，很容易造成一些不良后果。
对策
正确的目标设定是先决定自己想要过什么样的生活，然后选择能够让自己实现这一目标的工具，这样自己的生活才不会出现偏差。
例如，您的人生目标是成为一个快乐且有贡献的人。明确这个最终目标后，选择你的工具。
家长有必要和孩子讨论这个问题，帮助孩子明确目标，帮助孩子定位自己，给孩子一个看得见的未来，重新点燃学习的动力。
03 不是我不想学，而是我不知道怎么学。
原因|学习能力低
就学习时间而言，该类别的学生付出的努力与班上排名前两名的学生一样多。
然而，无尽的学习压力让他们抬不起头来。身边的尖子生轻轻松松就考到了班里甚至年级前茅，而他们自己却在努力之后依然一团糟，感到疲惫。
这种情况的学生就是典型的“低素质勤奋者”。他们的勤奋是给别人看的，也是给自己看的。
也许是为了得到老师和家长“你真的很努力”这样的表扬，也许是为了让自己回首这一天时不至于后悔，当成绩不好的时候，你会安慰自己说“辛苦了”。不是我不努力，而是我太笨了。”
但这样的孩子也是最有可能在短时间内转变为好学生的类型。
因为他们缺少的只是一种优秀的学习方法和一段时间来安全地管理和分类自己通过刻苦学习所学到的东西。
对策
告诉你的孩子：
首先，告诉自己停止。当你感觉太忙或者太盲目的时候，最好时不时停下来，这样会让你的思路更加清晰，减少无用的工作。
然后，深入思考基础知识，按照老师的复习计划，掌握课本的基础知识，吃透基础题，吃透课堂。
事实证明，用脑子把基础知识想通比匆忙学习大量知识要好得多。
最后找到适合自己的方法，构建自己的知识结构。
可以制作一本错题本，每次考试后主动分析试卷，分析每道题丢分。即使拿到满分，也要认真总结经验。
哪个同学成绩比自己高，哪个同学改错得好，他一定要虚心学习别人的长处，帮助自己取得更好的进步。
04 不是不想学，是学不会
原因|能力限制
这类学生在某种程度上可以用与以前所谓学不会的学生相同的方法，因为“学不会”是“学不会”的结果，“学不会”是“学不会”的结果。 “原因。
当你在不知道如何学习的路上越走越远的时候，你就会心力交瘁，兴奋不已，表现出一种“反光”式的状态。
恭喜你，你已经成功从“学不会”到“学不会”了。
研究表明，从七年级到九年级，孩子们的认知能力并没有同等程度地提高。认知能力高的孩子在这个阶段的表现明显好于认知能力低的孩子。
对策
认知能力包括：观察力、记忆力、想象力和注意力。
父母之间的关系、家庭氛围、孩子出生的环境都会影响孩子认知能力的提高。
“学不会”的学生，在心理咨询师利用专业的心理方法和技巧调整和改善学习的身心状态后，可以很快进入紧张的学习氛围。
由于认知水平有限而“学不会”的学生需要花一些时间来放松身心，彻底调整状态、放松心灵。
05 不是不想学，是学不会
原因|情绪不稳定
有些学生过于重视成绩排名和别人的看法，导致每次考试前都极度焦虑，从而影响了自己在考试中的表现以及随后的学习积极性。
情绪对学习的影响很大。良好的情绪包括好奇、快乐、乐观、自信等；不良情绪包括悲伤、焦虑、抑郁等。
青春期孩子的情绪会很快恶化。这些情绪如果不及时疏导和调节，就会形成情绪沟通障碍，表现出焦虑、愤怒等情绪，影响正常的生活和学习。
对策
老师和家长除了及时感知孩子的情绪变化并给予引导和安慰外，还要教会孩子调整自己的情绪。
包括自我激励法、言语暗示法、环境调节法、转移调节法、音乐调节法等。
如果你的成绩不理想，你有失望、焦虑的感觉，你一定不要憋在心里，憋在心里，放不下，抛在脑后。
告诉你的孩子，这是人性。每个人的成绩都会有起伏，一定要对考试有正确的认识。然后，找到适合自己的方法来处理负面情绪。
总之，如果你的孩子能说“不是我不想学，而是……”那么恭喜你，这其实是一个好兆头。说明孩子已经认识到了自己的问题，而我们要做的就是好好照顾孩子仅存的学习热情，用适当的方法帮助他们走出目前的困境。
06老师和家长的影响
孩子厌学除了自身原因之外。不能排除外部原因。毕竟他们的心智不成熟，很容易受到外界的影响。
老师的理由
孩子厌学有时和老师有很大关系，尤其是初一和高中一年级，后者换老师后。
因为在这个阶段，师生之间的熟悉是一个过程，而且是一个漫长的过程。
很多学生，尤其是那些曾经是老师“最爱”的学生，在新老师接手后，会感到被冷落，他们不会喜欢这个老师，进而就不喜欢学习。
有些老师把学习成绩作为评价学生的唯一标准，这也会导致一些成绩不太好的学生产生厌学情绪。
家长原因
父母对孩子的期望太高，评价孩子的方式也单一。他们只注重结果而不注重过程，这让孩子承受很大的压力，让孩子觉得自己是在为父母学习。
如果学生多次达不到预期的成绩，他们就会受到训斥，这会导致他们感到沮丧，最终放弃学习。
有的学生厌学是单方面原因造成的，有的则是多种因素造成的。
对策
1、多一点鼓励：曾经有一个学生，成绩是班上倒数第一，但很喜欢某位老师的课。因为他得到了那位老师的尊重和鼓励。
这位老师喜欢用“开火车”的方式来提问。他可能是唯一一个不会回避向这个学生提问的老师，但他会问一个相对简单的问题。用这种简单的方式，他赢得了学生的信任和喜爱。
2. 减少期望：适度的期望可以给孩子动力。如果期望太高，孩子就会像蜗牛一样背着壳，艰难地前进。
父母要学会表扬孩子，就像小时候一样，每当孩子学会一项新技能时，你都会感到惊讶，你会认为你的孩子是个“神童”。
而现在你之所以不断打孩子，就是因为你的期望太高了。你的孩子再努力，也比不上别人的孩子。
当然，期望少并不代表没有期望，也不代表父母没有期望，孩子也会没有学习的动力。
3.设定目标：上高中的目的是为了进入大学。这个目标没有任何问题。然而，对于很多学生来说，如果目标太大或太小，都不会给孩子带来多大的启发。
只有一个一个地设定小目标，比如在某一水平上超越同学，不断地实现小目标，才能给我们带来成功感和成就感，才能不断地有动力向最好的大目标迈进。目标。
那些网络游戏之所以让孩子如此着迷，就是因为他们给游戏设定了小目标，让孩子一旦接触就无法自拔。如果用这种方法来学习，会是什么样子呢？
4、多做改变：当孩子厌倦学习时，最重要的是孩子自身的改变。你要分析他厌学是因为不想学还是因为不知道怎么学。
根据不同的原因，找到不同的解决方案。
对于那些不想学习的人，你应该设定目标。对于不知道如何学习的人来说，应该多向周围的同学学习，尤其是和你水平差不多但进步较快的同学。他们的成功经验将为您提供直接有效的帮助。
你应该向老师寻求学习方法的建议。不要说空话，而要具体。你可以带着自己的作业、自己的试卷、自己的错题本，请老师帮忙分析。
在分析的过程中，老师会发现你的问题，并为你提供建议。这样的效果是最好的。
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用户评论
清羽墨安
这篇文章太有用了，以前我一直不知道自己为什么不想学习，看了这篇文章之后才明白，原来我有拖延症，现在我要努力克服它！
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堕落爱人！
学生厌学心理确实很普遍，希望大家能认真学习这篇文章，找到适合自己的解决方法。
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抓不住i
学习压力太大，真的会让人很崩溃，还好这篇文章提供了很多应对方法，感觉找到了一些希望。
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优雅的叶子
六种类型，涵盖面很广，终于找到原因了！
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封锁感觉
学习不应该是痛苦的，希望这篇文章能帮助更多学生找到学习的乐趣。
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一尾流莺
感觉这篇文章写得特别好，通俗易懂，而且对症下药，很实用。
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怪咖
对策都很具体，感觉可以尝试一下。
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盲从于你
学生厌学，不能一味责怪孩子，应该从自身找原因，这篇文章给了我一些启发。
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掉眼泪
希望能看到更多关于学生心理健康的文章。
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忘故
有些心理类型太贴切了，简直就是说出了我的心声。
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青衫故人
文章的分析很透彻，对策也很实用，值得收藏。
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几妆痕
学习压力真的很大，希望这篇文章能帮助更多学生缓解压力。
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金橙橙。-
学习是人生大事，应该认真对待，这篇文章很有参考价值。
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海盟山誓总是赊
文章内容很丰富，对学生厌学的心理分析很到位。
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苍白的笑〃
学生厌学的原因有很多，需要家长和老师共同关注。
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有阳光还感觉冷
这篇文章让我对学生厌学有了更深的了解，非常感谢作者的分享。
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限量版女汉子
学习应该是快乐的，希望这篇文章能帮助更多学生重拾学习的兴趣。
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墨城烟柳
这篇文章很有针对性，希望能帮助更多学生走出厌学困境。
有17位网友表示赞同！
花开丶若相惜
希望学校能重视学生心理健康，多组织一些心理辅导活动。
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一笑抵千言
家长和老师应该多和学生沟通，了解他们的心理状态。
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