高中生也不建议买手机，高中生基本多数孩子都不在父母的管控之下，任何事情都是自己决定，没有人可以给建议，这个时候终于放任自由了，如果买了手机，他们就可以随意看，随意玩。尝试新的事物，都是比较方便的，手机就是最好的媒介，一部手机可以让他们达到自己的任何随意的目的。
高中生该不该买手机
不建议给孩子买手机。原因：
1、高中生自控能力很差，如果买了手机，孩子会陷入游戏，或者玩一些短视频。这个一旦进入，就无法自控了，也没有办法从中抽出身，而且会影响学习，甚至熬夜玩手机，导致睡眠不足，影响第二天的学习。
2、高中生处于心理懵懂期，这个时候没有基本的辨别能力，好奇心强，什么东西都想看看，如果给孩子买手机了，这个时候他们到底看了什么，没有人知道。如果误入歧途，那就一发不可收拾了。
3、好多孩子现在都依赖网络搜题，遇到不会的就搜答案，也没有思考为什么这样做，只要把正确答案搞定，完成任务就行了。让孩子形成了不思考，不考虑的习惯。表面上作业什么都完成的很好，一旦考试，或者问其原委，这就傻眼了。
中学生该如何使用手机
首先，以身作则。所谓近朱者赤近墨者黑，青少年正是学习能力最强的阶段，身边的榜样，也就是家长，老师，就成为了他们模仿的主要对象。想让学生合理地使用电子产品，作为家长一定要以身作则。我的高中英语老师曾经分享她陪女儿的经历，在半夜女儿下晚自习回家后，她陪伴女儿完成作业，她会选择看一本书，或者看默剧，坚决不会在女儿面前表现出一点沉迷，这一件事让我感触很深。因为在高中时期，我的母亲总是盯着那一块小小的屏幕看，我的交流对象只有我自己，而我也产生了为什么你可以玩手机，而我必须面对枯燥无聊的作业的不平感。
其次，约法三章。很多父母和孩子之间关于手机的矛盾点就在于，孩子还想使用手机，而父母认为已经到了使用手机的最长时限了。这个时候，孩子不愿意还手机，父母往往就会采用一些强制措施了，不出意外的话，双方的矛盾将会被激化。因此。规定每天可以使用手机的时间是有必要的，在这方便，父母也要做到言出必行，才能让双方都更加遵守约定。此外，还可以增加一些附加约定，例如手机的使用不可以影响成绩等等。
最后，严格筛选。很多中学生沉迷手机最重要的原因就是手机中包含的不良信息过多，如果一个不小心，对外部世界充满好奇心的中学生就会沉迷进去，难以自拔，因此，家长在给孩子使用手机时，也要对手机的内容进行筛选。安装绿色检测应用，以及开启青少年模式等等，最大程度地保护学生不受不良信息的侵害。家长尤为需要注意的一点就是，千万要保护好家中成年人和老人的身份信息，以防学生使用他人身份信息接触成年人的网络世界，解开游戏时间限制等等。
高中生迷恋手机怎么办
1、榜样作用
最重要的是发挥父母的榜样作用。言传不如身教。也就是说，家长不能迷恋手机，要从自身真正做到不迷恋手机，给孩子起到良好的正向引导，让孩子在长期的潜移默化中得到良好的不依赖手机的心理暗示。
2、有效交流
家长要多与孩子进行良好的有效交流。这里说的交流，是平等的陪伴与沟通，而不是家长训导式的，也不仅限于语言的沟通。
应尽量培养一个与孩子共同的爱好或者喜欢的休闲方式，能够一边陪伴孩子、一边增进沟通交流。人具有社会属性，有被人理解和接受的愿望。缺少了人与人的有趣交流和互动，会加深学生与手机互动的渴望。
3、合理引导
家长要合理地引导孩子使用手机。电脑、手机、互联网等等，不可否认，这些工具给人们的生活带来了便利，将来的生活可能越来越会借助于这些工具。我们还是应该辩证地客观地来看待这些越来越成为生活不可或缺工具的物品。
如果将孩子完全把使用手机拒之千里之外，对学生也是不公平的，从某个角度讲，这会让孩子脱离现实的世界，即缺少了对某方面事物的认知，也缺少了与其他孩子交流的一个话题。
换个角度讲，有的时候孩子的好奇心和逆反心也是高能量的，就像大禹治水需要采取疏导的方式一样，家长也应从正向引导方面加强对孩子的影响，让孩子能够正确的认识手机、合理的使用手机。
4、尊重孩子
家长要尊重孩子自己的世界。孩子是一个独立的个体，随着她的成长，要让学生有自己的空间，让孩子知道对他的一生负责的始终只能是他自己。要注意培养他的责任担当意识和自立自理能力，引导他自己思考问题、理性处理问题。同时，要引导孩子结交自己的玩伴和知心朋友，让他在现实生活中有良好的情绪宣泄和交流互动方式。
手机的存在是有利有弊的，能在孩子面前做到不玩手机的家长是极少数。所以，更多的是希望家长可以在孩子向你发出“我想你陪我玩”“我在跟你说话”的信号时，果断放下手中的手机，认真投入地陪伴孩子，认真倾听他们说的话。
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