可以用，但要控制时间。比如平时上学时一点儿不能玩儿，周末每天可以玩一小时，寒暑假每天可以玩两个小时。
中学生是否应该使用手机
利——中学生用手机，一是方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便；二是有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；三是有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。
弊——中学生使用手机，其“弊”显而易见。过频地使用手机，其一，学生使用手机我们先不说不利学生的学业，单说课堂上手机突然响起，既扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪。在寝室使用手机，既影响同学休息，又耽搁自己的业余时间，铃声还成了扰寝的噪音；其二，对心智还不成熟的中学生来说，对手机上的黄色短信，难以避其影响，再则手机使用不当就成了处于青春萌动期的谈恋爱工具；其三手机属于贵重物品，对于学生来说，保管不妥，后患不少。
显然，中学生使用手机有利也有弊，虽然这些“弊”带给中学生的后患不少，但学校光靠没收、禁止，那是行不通的，何况禁止学生接触新事物，掌握使用新工具，这有违我们教育的初衷。因此，如何引导中学生使用手机，让现代通讯工具为中学生所用，是家长教育的责任。
如何让孩子适度使用手机
合理规划用途
对待电子产品不应采取“一刀切”的方式，手机能够助力孩子接触更多的信息，也能让其学到更丰富的知识，父母应当为孩子妥善地挑选手机的用途，同时留意控制每次手机的使用时长以及总时长。
丰富孩子生活
许多孩子对手机的依赖主要源自生活的单调与空虚，家长若能多带孩子接触外界，以不同形式的游戏活动丰富孩子的娱乐活动，给予孩子悉心的陪伴，相信孩子的生活会越发缤纷多彩，对手机的渴望也会降低。
制定规则，合理约束
当孩子总是紧攥手机不愿放下，有些家长或许会给孩子贴上“就爱玩手机”的标签、大发雷霆甚至抢夺手机，实则这样的方式反而会损害亲子关系。在日常生活中，家长可以与孩子共同商议，一起制定关于使用手机的规则，大家一同遵守，给孩子在合理范围内使用手机的机会，同时也培育孩子的自主性和自控力。
以身作则，言传身教
想要改变孩子对电子产品的依赖，家长首先要展现出有效的自我管控，切勿时常在孩子面前摆弄手机；当与孩子交流时，要放下手机认真倾听对方讲话；当孩子学习时，专注地处理自身的工作或阅读书籍，莫在一旁打游戏、观看视频，为孩子做出优良的行为表率。
孩子玩手机上瘾，家长可以强制没收吗
最好不要强制没收哈子手机，可能会有以下后果：
1、孩子会对父母产生怨恨
孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是家长说过“不许玩游戏”的，孩子一定摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。
2、引起孩子的反抗
孩子渴望受到父母的尊重，希望和父母是平等的关系。如果父母强制没收孩子的手机，完全不尊重孩子的想法，孩子就会更加叛逆，认为父母不理解自己，甚至讨厌父母、怨恨父母，孩子就会产生抗拒心理，父母越不让做什么，他就越做什么。
3、孩子的缺乏自信，情绪不稳定
现在的孩子不仅仅要上学校的课程，还要参加各种的补课班、网课等，孩子可能学习压力太大，或者学业上出现了一些问题，成绩下降，导致孩子缺乏自信心。而打游戏就能很好的满足孩子的自信心，让孩子觉得通过打游戏可以实现自己的价值。如果家长强行把孩子的手机收走，孩子的压力和坏情绪就没法得到释放，孩子的情绪会不稳定。
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