首先一定要对孩子有耐心,当你对孩子表现出不耐烦和失望时,其实加重了孩子的心理负担。为孩子设定一个小目标。比如孩子数学不好,那么就从简单的公式推倒开始,帮助孩子找回做数学题的自信。画小动物画不好,那么你不能先从涂色,临摹开始呢?不断的巩固学习成果,哪怕有一点一点的进步,也要鼓励孩子。
孩子躺平怎么办
首先是停止焦虑。
我们越焦虑孩子就越躺平,这些躺平的孩子基本上心都是受过创伤很大的创伤,他们需要的是鼓励和帮助,如果我们焦虑得吃不下饭,睡不好觉,又怎么会有智慧和能力去引导孩子呢?我们唯一能能做的,就是激励他们,让他们看到我们的上进心,让我们的孩子看到我们努力的样子,让我们的孩子看到我们为了生活变得更好而付出的艰辛,才会在无形之中影响我们的孩子,我们要记住榜样永远比语言更有力量。
其次是确保我们的孩子有面对未来做出选择并承担后果的勇气。
孩子逐渐长大,我们不能总是亲力亲为了。我们得让孩子们自己做决定,他们的选择会远远超乎我们的想象。当我们的孩子做出错误的选择和决定时,我们应该让他负责,并且面对后果。
比如他不做作业就会被剥夺玩游戏的机会。如果他完成了作业,那他是不是就可以好好的痛快的玩个游戏。这个是很明显的一个例子,在现实中也就是玩游戏这招更快地见效。
这将是他朝着正确方向前进的动力。而不是我们要告诉他,他要做这个,他不要做那个。其实孩子的心思很简单,他看重的不是人生的价值,而是以短暂的快乐。
事实上,孩子的选择能力远远超出我们成年人的想象力,我们总是认为孩子还小,但是,我们想想,是不是孩子很小的时候,就知道自己选择穿什么衣服,喜欢吃什么食物,这不都是他们懂得选择的结果吗?
所以我们必须给孩子选择和试错的机会,让他们去选择去决定,去尝试他们选择带来的美好结果,同时也让孩子去承担他们选择错误而带来的后果。
再次,我们需要改变的是我们的说话方式。
孩子们都希望家长把自己当成成人看,因此家长要放下架子,平等交流,不要一味的灌输自己的观点,多听孩子的意见。听到不符合心意的还得要心平气和,末了还要避免说到最后绕到学习上。
记住只有相同频率的才能引起共鸣。这样我们的孩子自然才会听。
孩子躺平不上学怎么办
1、确定孩子不去上学的深层次原因,在家庭中寻找教养方式出现的问题。
首先,我们要明白,孩子厌学并不是一种突然发生的现象,而是一个长期积累的过程。孩子厌学的背后,往往有着各种各样的心理因素,比如压力、恐惧、自卑、抵触等。而这些心理因素,又往往与家庭环境和教养方式有着密切的关系。
例如,有些家长对孩子过于严厉或者放任,导致孩子缺乏安全感和自信心;有些家长对孩子期望过高或者过低,导致孩子产生焦虑或者懒惰;有些家长对孩子缺乏关注或者过度干涉,导致孩子感到被忽视或者被束缚;有些家长对孩子缺乏鼓励或者过度批评,导致孩子感到失落或者愤怒。
因此,在帮助孩子走出厌学之前,我们要先从自身做起,检视自己的教养方式是否合理和有效,是否能够满足孩子的成长需求和心理需求。我们要尽量避免使用暴力、威胁、贬低等方式来对待孩子,而要多使用爱、理解、尊重等方式来对待孩子。我们要尽量与孩子建立良好的沟通和信任,了解他们的想法和感受,给予他们适当的指导和支持。
2、找出孩子的抗挫折能力弱、不自信等原因。
其次,我们要深入了解孩子为什么会对学习失去兴趣和动力。我们要注意观察和分析孩子的抗挫折能力和自信心的水平。我们要帮助孩子认识到挫折是成长的必经之路,失败是正常的,不要因为失败而否定自己。我们要培养孩子独立思考和解决问题的能力,让孩子学会从失败中吸取教训,调整策略,重新尝试。我们要积极参加体育锻炼,让孩子通过体育锻炼培养坚忍不拔、不向挫折屈服的精神。我们要培养孩子的阅读习惯,让孩子通过阅读伟人传记或者励志故事,从中汲取力量和智慧。
3、寻找解决问题的方案,制定孩子上学的目标方案。
再次,我们要与孩子一起制定一个合理和可行的上学目标方案。我们要根据孩子的实际情况,设定一些短期和长期的目标,比如每天完成多少作业,每周参加多少课外活动,每月提高多少成绩等。我们要让孩子明白这些目标的意义和价值,激发他们的内在动机和兴趣。我们要与孩子一起制定一个具体和详细的行动计划,比如每天什么时候起床,什么时候做作业,什么时候休息等。我们要与孩子一起监督和评估目标的执行情况,及时给予反馈和奖励,鼓励他们坚持不懈。
4、在传递复学信息时,避免把压力简单地压在孩子身上,要准备好和孩子一起面对困难。
最后,我们要在传递复学信息时,避免把压力简单地压在孩子身上。我们要尊重孩子的意愿和选择,不要强迫或者威胁他们去上学。我们要用温暖和理解的语言和态度来沟通和交流,不要用指责或者贬低的语言和态度来对待。我们要表达出对孩子的信任和支持,不要表现出对孩子的怀疑或者失望。我们要准备好和孩子一起面对困难和挑战,不要让孩子感到孤独或者无助。
如何帮孩子重拾信心
1、从小目标开始
对于“习得性无助”的孩子来说,当面临的挑战越大,越容易“颓废”“自暴自弃”。就如孩子自己说的“怎么学也考不上高中,那就不学了,我成绩如果只差一点,努努力还可以赶上,但是差太多了,再努力也跟不上。”
因此,想让孩子转变,就不要聚焦在考上高中这样的大目标上。而是立一个小目标,比如孩子说“我也想好好学习”,就从这出发,每天学多久呢?原来能够看书20分钟的话,我们现在可以立一个“读书30分钟”的小目标。
小目标要具体、也要能够量化,而且稍微有一点挑战,这样,孩子更愿意去做。
2、给孩子具体方法
还是回到孩子说的那句话,“我也想好好学习,但就是学不进去”。这是孩子真实感受。为什么学不进去呢?因为缺乏方法。
那么,我们就要和孩子讨论一个问题:怎么能学进去呢?比如,我们是不是可以把手机收起来?当想玩手机的时候,站起来跳一跳等等。咱们需要找到孩子愿意做的具体方法,而不只是要求孩子做到。
3、将结果可视化
对于习得性无助的孩子,很容易忽略自己的小进步、小改变,因为觉得自己什么都做不到。因此,定完小目标,并且给孩子讨论方法之后,就需要做好关键一步:将结果可视化。这里有两种可视化方案:
一个就是做记录表,比如记录每天小目标是不是都达到了?可以用笑脸、贴纸等等不同方式标注,完成了就标记一次,孩子在这个过程中,会感受到原来自己是可以的。
另一个就是做能力百宝箱,在我们达成目标的过程中,孩子一定会使用一些方法的。通过这样的方式,即便没有太多有意的表扬,孩子也会很有成就感。
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